Indonesia 
English 
Arabic 
Sebaran Matakuliah
| STRUKTUR KURIKULUM PRODI PAI |
||||||||||||||||||||
| SMSTR 1 | SMSTR 2 | SMSTR 3 | SMSTR 4 | SMSTR 5 | SMSTR 6 | SMSTR 7 | SMSTR 8 | |||||||||||||
| SKS | 20 | SKS | 23 | SKS | 23 | SKS | 24 | SKS | 21 | SKS | 20 | SKS | 7 | SKS | 6 | |||||
| Pancasila | 2 | Ilmu Islam Terapan | 2 | Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik | 3 | Bimbingan Konseling | 2 | Metode Penelitian Pendidikan | 4 | Kajian Pengembangan Kelembagaan Pendidikan | 4 | Kuliah Kerja Nyata | 4 | Skripsi | 6 | |||||
| Pendidikan Kewarganegaraan | 2 | Ilmu Pendidikan Islam | 3 | Materi dan Pembelajaran Quran Hadits I | 3 | Materi dan Pembelajaran Fikih II | 3 | Micro Teaching (PLP 1) | 4 | Penulisan Karya Tulis dan Publikasi Ilmiah | 4 | Praktik Pengalaman Lapangan/PPL (PLP2) | 3 | |||||||
| Bahasa Indonesia | 2 | Filsafat Pendidikan Islam | 3 | Materi dan Pembelajaran Akidah Akhlak I | 3 | Materi dan Pembelajaran SKI II | 3 | Pendidikan Multikultural dan Moderasi Beragama | 3 | Praktik Bahasa Asing | 3 | |||||||||
| Metodologi Studi islam | 2 | Sosiologi Pendidikan | 2 | Materi dan Pembelajaran Fikih I | 3 | Materi dan Pembelajaran Akidah Akhlak II | 3 | Edupreneurship | 4 | Matakuliah Pilihan 1 | 3 | |||||||||
| Logika | 2 | Pengembangan Kurikulum PAI | 3 | Materi dan Pembelajaran SKI I | 3 | Materi dan Pembelajaran Quran Hadits II | 3 | Pengembangan Profesi Keguruan | 3 | Matakuliah Pilihan 2 | 3 | |||||||||
| Bahasa Arab | 2 | Sejarah Kebudayaan Islam | 2 | Perencanaan Sistem Pembelajaran PAI | 3 | Supervisi dan Administrasi Pendidikan | 3 | Bimbingan dan Konseling | 3 | Matakuliah Pilihan 3 | 3 | |||||||||
| Islam dan Budaya Lokal | 2 | Manajemen Pendidikan | 3 | Desain Pembelajaran PAI | 3 | Statistik Pendidikan | 3 | |||||||||||||
| Metodologi Studi Fiqih | 2 | Tafsir dan Hadist Tarbawi | 3 | Evaluasi Pembelajaran PAI | 3 | Literasi Media dan Teknologi Pembelajaran PAI | 3 |
|
||||||||||||
| Bahasa Inggris | 2 | Psikologi Dasar | 2 | |||||||||||||||||
| Studi Qur'an Hadits | 2 | |||||||||||||||||||
